Trasplantamos robles

Trasplantamos tres pequeños robles.
Habían nacido alrededor de nuestro roble,en el parque escolar.
Allí no hubieran vivido.
Hicimos los huecos,los arreglamos un poco, trasplantamos y regamos mucho.
Una planta tiene quince hojas.
El largo del tallo es de catorce centímetros y de la raíz también.



Xiomara Soutto (5º)

Zarzamoras

Hoy cosechamos zarzamoras maduras.
El color es morado,casi negro.
Las lavamos abajo del chorro de agua para que se le vayan la tierra y los gérmenes .
A las zarzamoras las echamos al plato.
Despues las cortamos a la mitad y le echamos azúcar y agua.
Esta fruta tiene vitamina C.
Las comimos de postre en el almuerzo: ¡estaban deliciosas!

Romina Peña (6°)

Los días de lluvia

Cuento:
“ Los días de lluvia”

Había una vez un niño que vivía en el campo.
Cuando llovía siempre salía afuera y se mojaba.
La madre de él, los días de lluvia hacía torta fritas.
El niño la pasaba muy lindo y se divertía mucho.
Al otro día había clase y el niño se levantó a las 7:00 horas para ir a la escuela.
Cuando llegó a la escuela escuchó a unos amigos conversar:
-¡Ayer fue un día muy aburrido! -dijo Esteban-
Y el otro amigo, Jorge respondió:
-¿Por qué?
-¡Cómo, que por qué!, ¡porque llovió!
-¡Pues a mi me pareció muy lindo y divertido!-dijo Jorge.
-¡A vos todo te parece lindo y divertido!
-¡No, todo no!
-Y entonces, ¿qué te gusta?
-¡Me gusta cuando llueve !
-¿Por qué?
-¡Porque mi madre hace tortas fritas, salgo fuera y me mojo y también ayudo a mi padre y a mi madre!
-Y a vos, ¿por qué no te gustan los días de lluvia?
-¡No me gusta porque mi madre me tiene encerrado!
-¿Qué quieres decir con encerrado?
-¡Lo que quiero decir con encerrado es que me tiene adentro de mi cuarto, y no me deja salir afuera!
-¡Bueno, entonces un día de lluvia te voy a invitar a mi casa y vas a ver que te vas a divertir!

Pasaron tres días y amaneció lloviendo.
Jorge tenía que ir a la escuela y el padre lo llevó en su auto.
Antes de ir a la escuela Jorge le dijo a su madre y a su padre:
-¡Invité a un amigo que se llama Esteban !
-¡Bueno, no hay problema!
-¡Chau, mamá, me voy a la escuela!

Llegó a la escuela sacudiéndose la ropa humedecida.
-¡Buen día!-dijo Jorge.
-¡Buen día!, respondió la maestra.
-¡Hola, amigo!
-¡Hola!-respondió Esteban.
-¡Y, amigo, tu madre te dejó ir a mi casa!
-¡Si, me dejó!
-¡Vas a ver que te vas a divertir mucho!

Se acabó la hora de clase; Esteban y Jorge se fueron en el auto del padre de Jorge.
Llegaron, hicieron los deberes y después que los terminaron salieron afuera y se mojaron.
Al día siguiente cuando fueron a la escuela Esteban le dijo a Jorge:

-¡En tu casa me divertí mucho!
-¡Te dije que te ibas a divertir mucho!
-¡Tenías toda la razón !
-¡Ves que no podes decir que la lluvia es fea!
-¡Perdón, me equivoqué !
-¡Por eso yo digo que me encantan los días de lluvia!

Cada ves que llovia el amigo de Jorge,Esteban iba a la casa de Jorge.
Fueron amigos por siempre.

Florencia Nebot (5ª)

"Dulce Lluvia"

“Dulce Lluvia”

Había una vez una chica que vivía en un campo llamado Camberly. Esta chica se llamaba Mirella. Hacía meses que no llovía en Camberly, hacía muchísimo calor, y se estaba empezando a notar.
A ella le gustaba eso, jugaba con agua y se bañaba dos veces al día. Pero la demás gente de Camberly no pensaba lo mismo, hasta algunos decían: “nos vamos a morir secos, sin volver a recordar el olor de la tierra mojada cuando llueve”.
Tan preocupados estaban, que hicieron una reunión en la casa del señor más importante de todo Camberly, el señor Flinchster.

- ¡Nos vamos a morir! ¡Necesitamos aguaa!

- Yo aconsejo que nos mudemos a Abilequa, allí hay muchísima agua.

- ¡Dios mío! ¿acaso no entienden? ¡Moriremos! ¡moriremos de sed!

Ese fue el punto para el señor Flinchster.

-¡Pero por favor! Sé, yo sé que esto que está pasando es muy grave, pero, ¡Tampoco hay que pensar de esa manera! ¡no hay que decir que moriremos! ¡no hay que decir que nos mudemos!.
Todo es cuestión de estar unidos, y hacer lo posible para arreglar
este grave problema.

Pasados los días, el señor Flinchster hizo todo lo que pudo para tratar de resolver ese problema de la lluvia, pero un día llegó a su casa, y dijo:

-¡Ay! mi querida esposa, - dijo apenado - yo sin ti no aguantaría ni un momento más, puesto que eres la única que me apoya. ¡Parece que el pueblo olvidó todo lo que dije el otro día! y ambos se quedaron mirando el fuego de su gran estufa.

Mientras tanto, Mirella estaba lavando su ropa, esa que hacía meses que no lavaba. Luego las tendió.

Pasó una hora, pasaron dos horas, y cuando Mirella salió...¡estaba lloviendo!. Ella no lo podía creer, “esto es imposible”,pensaba.
Pero bien real era. Empezó a girar sintiendo el agua caer, y no le importó que su ropa se mojara, sacó la lengua para probar el agua y...¡era dulce!. Ese día fue uno de los más importantes de Camberly, y entonces, decidieron ponerle a esa lluvia: “Dulce lluvia”.



Oriana Guigou (5º)

La rosa

Tenemos un rosal en un cantero de la escuela.
Tiene tres años.
Lo hicimos de gajo.
Mide setenta centímetros de alto.
Sus espinas son largas.
Las flores son rosadas.


Guadalupe Soutto (2°)

La rana y los sapos.

Traje una rana y dos sapos para el invernáculo de la escuela.
Los conseguí en una piscina que hay en mi casa.
Me costó mucho atraparlos: mucho más a la rana.
Atrapé a un sapo nadando. Se iba escapando, pero lo capturé con la red.
Después el patrón me dijo que levantara una tapa que tiene la piscina. Allí había una rana y cuatro sapos. Atrapé otro sapo y lo puse en la caja, pero se me escaparon los demás.
De repente apareció una rana grande, muy saltarina y con mucha fuerza. La quise atrapar con la mano, saltó, me chicoteó y no me animé a sacarla. Metí un palo, la atrapé con la red y la guardé en la caja.

Cristian Romero (3°)

El invernáculo y la huerta en octubre

Observamos los canteros del invernáculo y la huerta.
Estamos cosechando rabanitos,arvejas,acelgas,perejil y orégano.
En un cantero del invernáculo hay borrajas, arvejas, cebollín, espinaca, salvia y taco de reina.
En el cantero de las acelgas hay parras y en el de las clavelinas hay remolachas y arvejas.
En la huerta tenemos un primer cantero con acelgas, ajo porro y lechugas. En el segundo hay acelgas, arvejas y rabanitos (sacamos las lechugas florecidas).
Los bichos que vimos son: bicho bolita, lombriz, ciempiés y arañas.

Xiomara Soutto (5°)

La palta

Hoy la maestra trajo un fruto que se llama palta.
Tiene forma esférica.
El color que tiene por fuera es negro amarronado,violáceo.
Es de cáscara rugosa.
Pesa cuatrocientos treinta y siete gramos; mide nueve milímetros de diámetro.
Al cortarlo vimos que tenía una semilla grande.
La semilla mide seis centímetros de diámetro y pesa ciento veintiún gramos.
El color de la pulpa es verde amarillento.
Tiene olor rico, como las arvejas recien cosechadas, como algo verde.
El sabor es suave:está entre dulce y salado. Recuerda a la nuez.
En la boca, la pulpa se deshace como la manteca.
A mí la palta me gustó.


Florencia Nebot(5ª)

El recreo

Hoy en el recreo la maestra puso una red de voleibol. Jugamos bien, pero con la red más o menos porque tiramos bajo. La red es de piola de nailon. Los grupos eran:1. Katheryna, Florencia, Romina y yo. 2. Marcos, Guadalupe, Cristian y Xiomara; después cambiamos. Hay algunos niños que son un poco mañosos, porque hacen berrinches para conseguir lo que quieren. Hay otros que se van del juego porque no hacemos lo que ellos quieren.

Oriana Guigou (5° año)

¡Cosechamos arvejas!

Hoy cosechamos arvejas en la escuela.
Son verdes y la forma es redonda como una pelota.
Cosechamos en dos baldes ; son semillas de chauchas.
Pesaron trecientos treinta y siete gramos:son seiscientas sesenta y ocho semillas de arvejas .
El sabor es dulce.
Son frescas, recién cosechadas y orgánica, sin productos químicos.
Después las pusimos en dos platos blancos.

Romina Peña (6º)

¡Cuántos cambios!

Tuvimos cinco días de vacaciones,contando sábado y domingo.
Encontramos muchas cosas diferentes al regresar a la escuela: el peral tiene flores, como los rosales y las coronitas de novia. Los manzanos brotaron y las parras tienen hojas y racimos.
¡Solamente en una semana cambió todo!

Cristian Romero (3°)

Recibimos a María, Patricia y Rosina...

Vinieron Practicantes nuevas de Montevideo y Canelones.
Estuvieron desde el lunes cinco al viernes nueve de setiembre.
Se llaman Maria Rey, Patricia Demicheli y Rosina Bairo.
María tiene veintiséis años,Patricia tiene ventidós años y Rosina ventitrés.
Las tres les tienen miedo a los animales como las arañas.
Usan lentes.

Xiomara Soutto (5 año)

Retrato de Patricia

Patricia tiene ojos grises como el cielo después de la lluvia.
Su pelo es castaño claro como el cacao.
No es ni flaca, ni gorda: está en el intermedio.
Es mediana de altura, pero su sonrisa la hace más alta aún.
Usa lentes, pero a veces se los saca.

Oriana Guigou (5º año)


Retrato de Rosina

Rosina es alta,los ojos,y su pelo son de color negro como la tierra recién arada; en el pelo tiene rulos.
Usa lentes,pero cuando los necesita.
Es muy simpática.
Rosina se ponía una mano en la cabeza y un brazo en el abdomen,a la mano que tenía en la cabeza la golpeaba y al brazo que tenía en el abdomen lo giraba en círculo.
Yo aprendí a hacer esto.

Florencia Nebot (5ª)


Retrato de Maria

Maria tiene los ojos de color marron como la semilla del ceibo.
Usa lentes.El pelo es castaño y lo usa el pelo suelto.
Ella es baja.No es gorda ni flaca.
Maria no enseñó un truco :hacía como que tenía un hilo en la boca.

Romina Peña (6ºaños)

La despedida
Trajimos comida.
Les dimos regalos.
Jugamos a muchos juegos
Nos dieron caramelos.
Guadalupe Soutto (2º)

La protección de la compostera

Le pusimos nailon alrededor.
Usamos piedras para sujetarlo abajo y cañas para la armazón.
Con rastrillo y escardillo acomodamos la tierra que usamos para asegurar el nailon.
Le hicimos una puertita.

Guadalupe Soutto (Segundo Año)

La colocación del tejido en la huerta escolar

Teníamos un problema: la huerta no tenía protección, y los animales (perros, gatos) entraban y escardaban, a veces.
Después lo solucionamos colocando un tejido con agujeritos chicos en el perímetro.
Primero tuvimos que medir el contorno.
Antes que nada había que comprar el tejido.
Con las maestras practicantes,la maestra directora,los alumnos y dos madres colocamos el tejido.
El domingo los padres de Katheryna vinieron a estirar los alambres y a terminar de colocar el tejido.


Florencia Nebot (5° año)

La compostera

En la huerta hay una compostera.
La semana pasada sacamos compost y lo pusimos en dos canteros.
Así, quedó la mitad vacía.
Fuimos a buscar bosta, pasto y tierra.
Para hacer el compost, pusimos diferentes capas: bosta de caballo o vaca, otra de pasto y la última de tierra. Y así todas las veces que queramos.
Lo dejamos hasta que se haga el compost.

Cristian Romero (3º)

El Aeropuerto de Carrasco

El Aeropuerto de Carrasco está en el departamento de Canelones.
Cuando fuimos vimos que era distinto,era más grande y más lindo que el anterior.
Había escaleras mecánicas, ascensores y como pantallas táctiles.
Una líder con Oriana, la Maestra y más niños bajaron por el ascensor y todos los otros por la escalera mecánica.
Vimos despegar un avión y otro aterrizando.
Fue muy lindo ver esa parte.
Había aviones hechos de madera adentro del aeropuerto y también estaban colgados: forman parte del "Museo Cesáreo Berisso".
En algunas partes de las paredes decía: Mundo, bienvenido a Uruguay y en otra decía: Uruguay, bienvenido al mundo.

Florencia Nebot (5º)

Los seres vivos

LOS SERES VIVOS


RESPONDEN A LOS ESTÏMULOS DEL MEDIO
La reacción a ciertos estímulos (sonidos, olores, etc.) del medio ambiente constituye la función de la irritabilidad. Por lo general los seres vivos no son estáticos, son irritables, responden a cambios físicos o químicos, tanto en el medio externo como en el interno.

Los estímulos que pueden causar una respuesta en plantas y animales son: cambios en la intensidad de luz, ruidos, sonidos, aromas, cambios de temperatura, variación en la presión, etc.

METABOLISMO
El fenómeno del metabolismo permite a los seres vivos procesar sus alimentos para obtener nutrientes, utilizando una cantidad de estos nutrientes y almacenando el resto para usarlo cuando efectúan sus funciones.

CRECEN
Una característica principal de los seres vivos es que éstos crecen. Los seres vivos (organismos) requieren de nutrientes (alimentos) para poder realizar sus procesos metabólicos que los mantienen vivos, al aumentar el volumen de materia viva, el organismo logra su crecimiento. El desarrollo es la adquisición de nuevas características.


HOMEÓSTASIS
Debido a la tendencia natural de la pérdida del orden, denominada entropía, los organismos están obligados a mantener un control sobre sus cuerpos, al que se denomina homeóstasis, y de esta forma mantenerse sanos. Para lograr este cometido se utiliza mucha cantidad de energía. Algunos de los factores regulados son:

SE REPRODUCEN
Los seres vivos son capaces de multiplicarse (reproducirse). Mediante la reproducción se producen nuevos individuos semejantes a sus progenitores y se perpetúa la especie.

ADAPTACIÓN

Las condiciones ambientales en que viven los organismos vivos cambian ya sea lenta o rápidamente y los seres vivos deben adaptarse a estos cambios para sobrevivir.

El proceso por el que una especie se condiciona lenta o rápidamente para lograr sobrevivir ante los cambios ocurridos en su medio, se llama adaptación o evolución biológica. Mediante la evolución todos los seres vivos mejoran sus características de adaptación al medio en el que se encuentran, para maximizar sus probabilidades de supervivencia.

Romina Peña (6º)
Sitio consultado: wiquipedia

Haiku

El haiku es un poema de origen japonés, generalmente referido a la naturaleza y sin título, que mantiene una estructura de tres versos, siendo pentasílabo (de cinco sílabas) el primero y el tercero, heptasílabo (de siete sílabas) el segundo.
Yo elaboré éstos:

El pasto verde
se mueve por el viento
que hermoso es, sí.

Los árboles van,
el viento muy fuerte
¡Cómo se mueven!

Una planta en flor,
hermosa como un sol,
¡oh!, en mi jardín.

Oriana Guigou (5º)

Juegos en el Campamento Educativo de "El Pinar"

Fuimos a las dunas y nos tiramos.
¡Teníamos que subir como una montaña de arena!
Cuando subíamos nos cansábamos enseguida.
Algunos se tiraban parados, otros rodando y la variedad de niños y niñas, sentados.
Otros no se tiraban, se quedaban sentados en la arena.
Es re lindo ir a la playa, pero te cansas subiendo.
Jugamos a muchos juegos. Primero jugamos a elegir un compañero para que sea tu hermano. Yo elegí a Florencia y ellos, los dinamizadores, te decían que te tenías que encontrar con tu hermano y el que demoraba mucho en encontrarse con su hermano tenía una prenda.
Y todos les teníamos que gritar:
-¡Prenda, prenda, prenda!
Un niño tuvo que bailar con su hermano que no era su hermano, y nosotros le cantábamos:
-¡El meneaito, el meneaito, el meneaito, meneaito, meneaito!

Xiomara Soutto (5°)