La protección de la compostera

Le pusimos nailon alrededor.
Usamos piedras para sujetarlo abajo y cañas para la armazón.
Con rastrillo y escardillo acomodamos la tierra que usamos para asegurar el nailon.
Le hicimos una puertita.

Guadalupe Soutto (Segundo Año)

La colocación del tejido en la huerta escolar

Teníamos un problema: la huerta no tenía protección, y los animales (perros, gatos) entraban y escardaban, a veces.
Después lo solucionamos colocando un tejido con agujeritos chicos en el perímetro.
Primero tuvimos que medir el contorno.
Antes que nada había que comprar el tejido.
Con las maestras practicantes,la maestra directora,los alumnos y dos madres colocamos el tejido.
El domingo los padres de Katheryna vinieron a estirar los alambres y a terminar de colocar el tejido.


Florencia Nebot (5° año)

La compostera

En la huerta hay una compostera.
La semana pasada sacamos compost y lo pusimos en dos canteros.
Así, quedó la mitad vacía.
Fuimos a buscar bosta, pasto y tierra.
Para hacer el compost, pusimos diferentes capas: bosta de caballo o vaca, otra de pasto y la última de tierra. Y así todas las veces que queramos.
Lo dejamos hasta que se haga el compost.

Cristian Romero (3º)

El Aeropuerto de Carrasco

El Aeropuerto de Carrasco está en el departamento de Canelones.
Cuando fuimos vimos que era distinto,era más grande y más lindo que el anterior.
Había escaleras mecánicas, ascensores y como pantallas táctiles.
Una líder con Oriana, la Maestra y más niños bajaron por el ascensor y todos los otros por la escalera mecánica.
Vimos despegar un avión y otro aterrizando.
Fue muy lindo ver esa parte.
Había aviones hechos de madera adentro del aeropuerto y también estaban colgados: forman parte del "Museo Cesáreo Berisso".
En algunas partes de las paredes decía: Mundo, bienvenido a Uruguay y en otra decía: Uruguay, bienvenido al mundo.

Florencia Nebot (5º)

Los seres vivos

LOS SERES VIVOS


RESPONDEN A LOS ESTÏMULOS DEL MEDIO
La reacción a ciertos estímulos (sonidos, olores, etc.) del medio ambiente constituye la función de la irritabilidad. Por lo general los seres vivos no son estáticos, son irritables, responden a cambios físicos o químicos, tanto en el medio externo como en el interno.

Los estímulos que pueden causar una respuesta en plantas y animales son: cambios en la intensidad de luz, ruidos, sonidos, aromas, cambios de temperatura, variación en la presión, etc.

METABOLISMO
El fenómeno del metabolismo permite a los seres vivos procesar sus alimentos para obtener nutrientes, utilizando una cantidad de estos nutrientes y almacenando el resto para usarlo cuando efectúan sus funciones.

CRECEN
Una característica principal de los seres vivos es que éstos crecen. Los seres vivos (organismos) requieren de nutrientes (alimentos) para poder realizar sus procesos metabólicos que los mantienen vivos, al aumentar el volumen de materia viva, el organismo logra su crecimiento. El desarrollo es la adquisición de nuevas características.


HOMEÓSTASIS
Debido a la tendencia natural de la pérdida del orden, denominada entropía, los organismos están obligados a mantener un control sobre sus cuerpos, al que se denomina homeóstasis, y de esta forma mantenerse sanos. Para lograr este cometido se utiliza mucha cantidad de energía. Algunos de los factores regulados son:

SE REPRODUCEN
Los seres vivos son capaces de multiplicarse (reproducirse). Mediante la reproducción se producen nuevos individuos semejantes a sus progenitores y se perpetúa la especie.

ADAPTACIÓN

Las condiciones ambientales en que viven los organismos vivos cambian ya sea lenta o rápidamente y los seres vivos deben adaptarse a estos cambios para sobrevivir.

El proceso por el que una especie se condiciona lenta o rápidamente para lograr sobrevivir ante los cambios ocurridos en su medio, se llama adaptación o evolución biológica. Mediante la evolución todos los seres vivos mejoran sus características de adaptación al medio en el que se encuentran, para maximizar sus probabilidades de supervivencia.

Romina Peña (6º)
Sitio consultado: wiquipedia

Haiku

El haiku es un poema de origen japonés, generalmente referido a la naturaleza y sin título, que mantiene una estructura de tres versos, siendo pentasílabo (de cinco sílabas) el primero y el tercero, heptasílabo (de siete sílabas) el segundo.
Yo elaboré éstos:

El pasto verde
se mueve por el viento
que hermoso es, sí.

Los árboles van,
el viento muy fuerte
¡Cómo se mueven!

Una planta en flor,
hermosa como un sol,
¡oh!, en mi jardín.

Oriana Guigou (5º)

Juegos en el Campamento Educativo de "El Pinar"

Fuimos a las dunas y nos tiramos.
¡Teníamos que subir como una montaña de arena!
Cuando subíamos nos cansábamos enseguida.
Algunos se tiraban parados, otros rodando y la variedad de niños y niñas, sentados.
Otros no se tiraban, se quedaban sentados en la arena.
Es re lindo ir a la playa, pero te cansas subiendo.
Jugamos a muchos juegos. Primero jugamos a elegir un compañero para que sea tu hermano. Yo elegí a Florencia y ellos, los dinamizadores, te decían que te tenías que encontrar con tu hermano y el que demoraba mucho en encontrarse con su hermano tenía una prenda.
Y todos les teníamos que gritar:
-¡Prenda, prenda, prenda!
Un niño tuvo que bailar con su hermano que no era su hermano, y nosotros le cantábamos:
-¡El meneaito, el meneaito, el meneaito, meneaito, meneaito!

Xiomara Soutto (5°)