Canción de la escuela rural

Canción de la escuela rural

Maestro Miguel Soler



Entre trigales dorados
entre un monte y un maizal
rodeada de luz y trinos
está mi escuela rural.

El murmullo del trabajo
con las risas y el cantar
todo el día sube al cielo
que la escuela es colmenar.

Estribillo:
¡Vamos amigos, a trabajar!
Hombres y niños, sin descansar.

La tierra que es generosa
pan dorado puede dar,
el niño que es esperanza
debe aprender a sembrar.

Las semillas que en la tierra
nuestras manos sembrarán,
sombra, leña, flor y fruto
otro día nos darán.

Estribillo

Hay un rincón de mi patria
que es para todos igual,
su bandera azul y blanca
es mi escuelita rural.

El horario de noviembre y diciembre

El nuevo horario de la escuela no me gustó mucho al principio, porque teníamos que levantarnos temprano.
Yo me levanto a las siete de la mañana.
Salgo a las siete y treinta horas de mi casa, para llegar a las ocho a la escuela, que es cuando entramos.
Pero es mejor, porque tenemos más horas de tarde para disfrutar.
En vez de ser como en la Entrada de "¡Arriba, son las ocho!", esto es "¡Arriba, son las siete!".

Lucas Fornari (6º)

Las arvejas

Yo y la maestra fuimos a la huerta y cortamos una parte de la planta de arveja.
Nosotros comemos las semillas.
Tiene las hojas lisas y también un poco arrugadas.
La chaucha es medio lisa. Parece que tiene una joroba.
Tiene el tallo liso y largo. También tiene nudos y de esos nudos salen las hojas.
Me gusta comer las semillas con arroz.

Anthony Hansen (2º año)

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Veo semillas para sembrar.
Son de color rojo porque tienen remedio.
Se comen las que cosechamos y son verdes.

Guadalupe Soutto (1º)

La textura del suelo

Autora: Ana Paula Soutto (6º)

La textura del suelo

La textura indica el contenido relativo de partículas de diferentes tamaños, como la arena, el limo y la arcilla en el suelo.
La textura tiene que ver con la facilidad con que se puede trabajar el
suelo, la cantidad de agua y aire que retiene y la velocidad con que el
agua penetra en el suelo y lo atraviesa.

Observación Nº 1

Mezcla heterogénea de agua y suelo.

Lo primero que hicimos, fue traer los tubos de ensayo.
La Maestra le echó tierra a los tubos: en uno sacada del camino de entrada y en otro sacada de una maceta. Les agregamos la misma cantidad de agua a cada uno.
Entreveramos el agua y la tierra. Esperamos una hora para que decantara y vimos las diferencias entre el tubo 1 y el tubo 2.
En el tubo 2 se veía mas arena que en el tubo 1.
Calculamos que en el tubo 1 hay 75% de limo y 25 % de arcilla, mientras que en el tubo 2 hay 75 % de arena y 25 % de limo.

Observación Nº 2
Cernir suelos

La Maestra dijo:Bueno ahora vamos a cernir la tierra.
Vimos que la tierra 1 se coló mejor que la tierra 2. En el tubo 2 quedó mucha arena

El jardín

Las alelíes provienen del Mediterráneo, de las Islas Canarias y sur de África.
Las prímulas son originarias de China y se llaman así porque son las primeras en florecer.
Las gerberas y los rayitos de sol son originarios de África; lleva el nombre de Trangott Gerber, un médico alemán.
Los pensamientos son plantas herbáceas de la familia de las violáceas, cultivadas en los jardines por sus flores vistosas, tricolores y aterciopeladas. Son de origen europeo, donde se conocen como violas.
Las plantas son muy lindas.

Florencia Nebot (4º)

Las aves de Cañada Magallanes

Hay muchas aves en la zona. Por un lado están las migratorias, como la garza blanca chica, las golondrinas y las tijeretas.
También están las que permanecen, como el tero, tordo, hornero, cabecita negra, general o pecho colorado, chimango, cardenal, naranjero o siete colores, ratonera, benteveo, calandria y muchos más.
En las fotos vemos un chimango en el alambrado y otro remontando vuelo, porque lo corrieron dos tijeretas del espinillo de la huerta.

Santiago Andriolo (6º)

Las vides

Las estacas de vid

Nosotros podamos en julio las vides que tenemos en el invernáculo, sacamos estacas y las plantamos en la huerta.
Eso es reproducción asexual.
La vid es una planta trepadora cuyo fruto es la uva.
Las plantas de esta especie pertencen a zonas templadas e intertropicales, pudiendo realizarse su plantación en zonas donde la temperatura media anual no desciende de los nueve grados centígrados.
Se puede acomodar a distintos tipos de suelos, desde el pobre al más fértil y desde el más ácido al más calcáreo.
Nuestras estacas están ahora con hojas y frutos.
Romina Peña (5º año)